ACTIVIDAD 3 SESIÓN 1

ACTIVIDAD 3 – SESIÓN 1

REFLEXIONEMOS NUESTRA PRÁCTICA

•          ¿Qué enseñamos cuando enseñamos historia?

Cuando enseñamos historia, enseñamos el legado que nuestro pasado nos ha dejado, fomentamos valores, conocemos causas y consecuencias, así como establecemos situaciones en diferentes espacios y tiempos.

•          ¿Cuáles competencias estamos desarrollando en los estudiantes?

Las competencias que desarrollamos en los estudiantes son, entre otras:

1.     Distinguir, entender y ser capaz de explicar los grandes períodos cronológicos en que se divide la historia, la razón de ser de dicha división y su cronología, los rasgos estructurales que caracterizan cada período así como lo que dé continuidad y cambio hay entre cada una de las etapas citadas, la inmediatamente anterior y la inmediatamente posterior.

2.     Comprender, utilizar y ser capaz de explicar el lenguaje propio de la Historia, así como el específico de cada uno de los grandes períodos en que se divide.

3.     Ser capaz de comprender y explicar los comportamientos actuales de los grupos sociales como fruto, entre otras cosas, de un proceso histórico, relacionando dichos comportamientos con hechos, fenómenos, problemas y comportamientos –individuales y colectivos- del pasado.

4.     Identificar los rasgos estructurales y/o definitorios de un momento y/o colectivo históricos, analizando y explicando la evolución cronológica de dichos rasgos.

5.     Ser capaz de acceder de forma autónoma a nuevas aportaciones en la disciplina histórica (nuevas corrientes historiográficas, nuevas metodologías, nueva bibliografía…) valorándolas como fruto de un enriquecedor debate científico y de la necesidad de considerar el proceso de formación y aprendizaje como algo propio de toda la vida.

6.     Desarrollo de valores y actitudes propios de la asignatura.

•          ¿Cómo se relacionan con las planteadas en el Plan de estudio?

Están acordes a las que plantea el Plan de estudios vigente, se deben fomentar aplicando diversas herramientas.

•          ¿Para qué aprender historia?

La historia nos permitirá enfrentar y valorar el presente, mediante el conocimiento de situaciones, causas y consecuencias del pasado, en un ir y venir de ideas propias del fomento de conocimientos, desarrollo de habilidades, valores y actitudes.

•          ¿Tu manera de enseñar historia se parece a la que usaron tus maestros en tu formación básica?

Tuve maestros que procuraron enseñarme de una manera más atractiva las clases de Historia  me infundieron el gusto por ella.